Ритуал "Наши гости"

                             Конспект

               совместной деятельности

                    родителей и детей –

                  ритуала «Наши гости»: "Волшебные ягодки". 

          Цель: знакомить родителей с детским коллективом группы,

                    Формировать у взрослых умение использовать методы и

                    приёмы, направленное на развитие у детей музыкально-

                    сенсорных способностей: динамического слуха.

                    Вызвать у детей интерес к деятельности родителя группы,         

                    радость от совместного общения с новым взрослым.

         Предварительная работа:

1)       консультация музыкального руководителя "Особенности

музыкального развития детей раннего возраста в рамках программы «Камертон»;

2)       организация тематической выставки «Музыкальные

    игрушки», направленной на ознакомление родителями с    

    особенностями музыкального развития дошкольников,

    с оборудованием для развития музыкально-сенсорных

    особенностей детей;

3)       анкетирование с целью выявления интересов родителей;

4)       индивидуальные беседы с родителями.

Родители	Педагоги	Дети
Стук в дверь, входит взрослый, здоровается: - Здравствуйте, ребята, я бабушка Сашеньки Вергизовой. Я хочу посмотреть, как вы живёте, играете в детском саду.   - Посмотрите, что я вам принесла (достаёт клубочек)                       - Клубочек прикатился ко мне. Я тоже хочу поиграть с ребятками. Вот клубочек покатился … к кому он прикатился? (играет с остальными детьми)   -А ещё у меня вот что есть (показывает   пластмассовые баночки) С помощью волшебного клубочка я превращу баночки в ягодки. (обвязывает баночки)                                             Родитель повторно проводит игру, просит найти ягодки одинаковые и разные по громкости звучания                         Взрослый остаётся в группе, наблюдает за детьми, разговаривает, играет.	- Сегодня к нам пришли гости                     Воспитатель берёт клубочек. -Это не простой клубочек, а волшебный – он очень любит играть. Вот клубочек покатился к Саше, Юле, Мише… Воспитатель прокатывает клубочек по очереди подгруппе детей, затем передаёт родителю.                                   - Что делает  Анна Аркадьевна? - Чем она обвязывает баночки? - Какого цвета получились баночки? - Какие красивые ягодки получились! ( берёт в руки). Да это не простые ягодки, а ягодки погремушки (предлагает детям)   - Послушайте, ягодки звучат по-разному. (демонстрирует по очереди звучание 2-х ягодок) - Как звучит эта ягодка: громко или тихо? А эта? Найдите ягодку, которая звучит также громко.(воспитатель проверяет)           - Вот какие замечательные ягодки сделала нам  Анна Аркадьевна. - Куда мы их поставим?         -Давайте поблагодарим за такой замечательный подарок.	Дети с помощью воспитателя рассказывают, показывают игрушки.               Ребёнок ловит клубочек, прокатывает воспитателю.                 Ребёнок, к кому прикатился клубочек, называет себя по имени, прокатывает клубок взрослому.                 Дети наблюдают.         Дети отвечают.           Дети играют со звучащими ягодками.             Слушают Отвечают   Выполняют задания ( дети слушают, отвечают)       Дети выполняют задание.         Дети вместе с взрослыми располагают ягодки в   музыкальном уголке.     Говорят «спасибо».

Конспект

               совместной деятельности  родителей и детей -ритуала

                          «Наши гости»: "У нас в гостях

                         мама-волшебница и мама-музыкант" 

 Программное содержание:

вызвать у детей и взрослых радостное настроение от участия в совместной деятельности, расширять круг общения детей;

создать условия для обмена опытом воспитания детей между родителями, между родителями и педагогом;

определять с детьми их предпочтения в игрушках, музыкальные пристрастия;

 формировать у детей обобщенные способы лепки, развивать умение переносить усвоенные способы лепки на новый материал;

воспитывать у детей чувство уважения к взрослым людям, вызвать желание заботиться об игровых персонажах.

Материал: 

Игрушки, корзина с набором продуктов: мука, соль, баночки с цветной водой, миски для замешивания теста, готовое тесто, салфетки, угощенье.

         Предварительная работа:

·          анкетирование с целью выявления интересов родителей;

·          индивидуальные беседы с родителями по обсуждению конспекта встречи «Наши гости»,

·          ознакомление Сорокиной О.А. с музыкальным репертуаром 1-ой младшей группы

Педагог	Родители	Дети
- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Посмотрите, это наши дорогие мамы: мама Сони Масленниковой Надежда Михайловна и мама Никиты Сорокина Ольга Александровна             - Что нам принесла Надежда Михайловна?                           - Что делает Надежда Михайловна? Что она насыпала в миску? Воду какого цвета она добавила в муку? Посмотрите, из муки и воды получилось тесто.                                                           Берет кусочек теста, лепит: - Посмотрите, что я слепила? - Я хочу угостить оладушками нашу куклу Олю, а собачку Жучку – колбаской (угощает). Посмотрите, другие игрушки тоже хотят, чтобы их угостили. Как же быть? Какое угощение вы будете лепить? Напоминает способ лепки в зависимости от замысла детей («надо  скатать шарик круговыми движениями, положить шарик на ладошку и надавить другой, какие  оладушки (печенье, пряники) получились румяные» или «положить кусочек теста на ладошку, другой ладошкой прикрыть сверху и  раскатать прямыми движениями, получилась колбаска (косточка, морковка)».   - Давайте угостим наши игрушки.                 Слушает, поет вместе с детьми                 - Что тут  спрятано? Давайте посмотрим? (помогает достать детям конфеты из теста)   - Ребята, давайте поблагодарим  наших гостей: маму Сони, Надежду Михайловну, которая создала для нас удивительных колобков, и маму Никиты, Ольгу Александровну, которая подарила нам замечательные песенки.	Входят в группу, здороваются.         Надежда Михайловна: «Я пришла не с пустыми руками. Посмотрите, что я вам принесла (достает из корзины и выкладывает муку, соль, бутылку с водой, баночки с гуашью)       Надежда Михайловна: «Мы дома: я, Соня и наш папа, - очень любим делать поделки из цветного теста (показывает поделки). Посмотрите, как делать это тесто.    Замешивает тесто в трех мисках: в 1-ой – разводит муку водой желтого цвета, во 2-ой – красного цвета, в 3-ей – синего цвета.    Приговаривает: «Было тесто простое, а станет цветное» Накрывает салфеткой тесто в каждой миске, произносит «волшебные» слова: «тесто месись, в разноцветные колобки превратись»,  поочередно поднимает салфетку в двух мисках вместе с верхним поддоном, в нижнем поддоне обнаруживает скатанные из теста шары желтого и розового цвета. - Посмотрите, мое волшебное тесто превратилось в колобки. Какого они цвета? - Хотите поиграть с тестом? Надежда Михайловна каждому ребенку дает по кусочку теста того цвета, который тот выберет                         Лепят вместе с детьми, помогают                           Вместе с детьми угощают игрушки     Ольга Александровна:   -Ребята, а мы с Никитой  знаем очень много песенок об игрушках. О ком бы вы хотели послушать? Исполняет песенки по выбору детей   Надежда Михайловна: -Ребята, а у меня для вас еще один колобок остался. Поднимает последнюю салфетку, находит колобок синего цвета. - Этот колобок не простой  - он с сюрпризом                       - А нам ребята очень понравилось, как вы заботитесь о своих игрушках	Дети здороваются с гостями                         Дети рассматривают, называют с помощью воспитателя.                           Дети наблюдают, отвечают на вопросы воспитателя.   Наблюдают                                         отвечают отвечают           действуют с тестом: пробуют на ощупь, мнут и т.д. отвечают               отвечают   Лепят «угощение»                             Дети подходят к кукольному уголку, угощают игрушки по выбору.           Отвечают Слушают песню, подпевают                 Дети достают конфетки из теста                     Дети говорят спасибо