дидактический материал по социально-эмоциональному развитию

Дидактическое пособие «Разноцветные горошинки» Материал: чехол – «стручок», разноцветные шарики – «горошинки», к которым крепятся картинки с изображением игрушек, фруктов, сказочных героев и персонажей детских песенок, коврик-полянка; Задания (варианты): 1) предложить рассмотреть горошинки – шарики, выбрать ту, которая понравилась по цвету, поиграть: «Догони», «Поймай - не упусти», «Прокати в воротца»; 2) ребенку предложить рассмотреть «горошинки» с картинками, назвать и отобрать то, что ему нравится, что он любит, сложить в чехол;  3) подгруппе детей предложить рассмотреть «горошинки» с картинками, назвать и отобрать то, что им нравится, что они любят, прикрепить на полянке – коврике, отметить сходства и различия в предпочтениях детей.

Дидактическое пособие: портреты детей Цель: формировать представления о характерных особенностях  собственной внешности и внешности сверстников Материал: портреты-картинки детей, на которых переданы характерные особенности внешности  ребенка: цвет и длину волос, цвет глаз, особенности прически и т.д. Задания (варианты): «Какой я?»- портреты используются при знакомстве ребенка с собственным отражением в зеркале, внимание детей обращается на характерные особенности внешности: цвет волос, цвет глаз; «Похожи-не похожи» -  на основе сравнения собственного портрета с другим, на основе выделения общих и отличительных признаков («Почему похожи, не похожи?) формируется  представление о характерных особенностях детей группы;  «Чей портрет?» - детям  предлагается узнать, кому принадлежит портрет, ориентируясь не только на цвет волос и глаз, но и на другие характерные внешние особенности: длину волос, прическу и т.д. («Чей портрет ?», «Почему?»)

В работе с дидактическим пособием-зонтиком «Солнышко-тучка», на котором отмечали простейшие признаки погоды «светит солнышко», «идет дождик»,  обращается внимание детей на мимику персонажей – мальчика и девочки, чьи изображения находятся на этом пособии. Детям дается объяснение, что «когда светит солнышко, на лицах – радость, когда идет дождик, то лица грустные»

Дидактическое пособие «Разноцветные ленточки»  - состоит из 2-ух палочек, соединенных длинной лентой, двое детей накручивают ленту каждый на свою палочку  и идут друг другу на встречу, когда дети используют это пособие, они очень радуются при «встрече», обнимаются.

Знакомство детей с частями тела и с частями лица мы осуществляли с помощью большой, в рост ребенка, куклы.

В индивидуальных играх-занятиях использовали  специальных дидактических кукол и знакомили детей с мимикой, характерной для выражения эмоций радости и печали

Дидактическое пособие «Музыкальная книга» Цель: вместе с детьми определять их музыкальные предпочтения Материал: больной макет книги, на ее страницах  – картинки с изображением героев песенок. Вариант работы: при слушании музыкальных произведений показывали картинку с соответствующим персонажем – героем песни. По мере накопления музыкальных впечатлений спрашивали детей: «Какую песенку (про кого) хотите послушать?»

Дидактическое пособие: мягкий конструктор Цель: формировать у детей представление о частях тела Материал: мягкий конструктор, изображающий животных, сказочных персонажей, человека; мягкие объемные составляющие конструктора, а так же мелкие детали крепятся с помощью липучек