организация нерегламетированной музыкальной деятельности

При организации нерегламетированной музыкальной деятельности в д/с большое значение уделяется созданию условий психологического комфорта и эмоционального благополучия детей. Для этого проводятся традиции в жизни группы:  утреннее приветствие, День радостных встреч, «Сладкий» вечер, День  рождения. В группах раннего и младшего дошкольного возраста во время   утреннего приветствия воспитатели встречают детей «Ласковой песенкой» слова Т. Мираджи, музыка М. Раухвергера:»Я ребяток моих милых всех на стулья усадила…» Со среднего дошкольного возраста вводится новый ритуал- «День радостных встреч», начало которого  предваряет прием каждого ребенка его любимой песенкой в исполнении воспитателя и пришедших детей или в аудиозаписи.  В ходе «Дня радостных встреч» происходит исполнение песни «Доброе утро» музыка Бордюг.

Большое значение имеет использование при проведении традиций в жизни группы наглядности. В группе раннего возраста совместно с педагогами группы было создано пособие «Солнышко», которое используется во время утреннего приветствия детей.  На каждом лучике- фотография ребенка, кармашек. Во время утреннего приема солнышко «встречает» детей: каждый ребенок находит в своем кармашке подарок- сюрприз. Это различные звучащие предметы (свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие).  Действия со звучащими игрушками позволяют снять  психоэмоциональное напряжение, и также способствуют возникновению интереса к миру звуков, развитию способности различать звучание разных предметов и дифференцировать звуки по высоте, интенсивности, формирует чувства ритма

Для проведения утреннего приветстви используется дидактическое пособие «Музыкальная книга». На ее страничках картинки с изображением персонажей знакомых детям песенок. Воспитатель с пришедшим ребенком рассматривают книгу, на заинтересовавшей странице исполняет песенку героя под фонограмму или включает аудиозапись музыкального произведения.

С целью переноса содержания с  музыкальных занятий в группу с воспитателями групп раннего и младшего дошкольного возраста было продумано использование музыкального репертуара в разные режимные моменты

Были проведены серия практических занятий с воспитателями, где они осваивали пение по ручным знакам, познакомились с музыкальным конструктором

Началась работа по созданию и использованию музыкальных конструкторов на группах

Слушание программных музыкальных произведений в группе

Моделирование программных музыкальных произведений с помощью дидактического пособия "Музыка в картинках"

С целью создния условий для проявления детского творчества в разных видах самостоятельной музыкальной исполнительской деятельност организуются музыкальные творческие игры: "Музыкальный магазин", "Концерт"

Музыкальный уголок в ясельной группе

Музыкальный уголок в младшей группе

Музыкальный уголок вподготовительной группе