|
Клуб заботливых родителей
Организована работа Клуба заботливых родителей, где взрослые активно осваивают содержание, методы и приемы воспитания и обучения детей.
|
Цикл занятий «Мы танцуем и поем, вместе весело живем» | |
Цикл занятий «Мы танцуем и поем, вместе весело живем» |
|
Цикл занятий «Мы танцуем и поем, вместе весело живем» | |
Цикл занятий «Мы танцуем и поем, вместе весело живем» |
|
Среди занятий клуба проходит серия занятий «Поразмышляем, понаблюдаем, поиграем» с участием педагога- психолога детского сада, где происходит ознакомление родителей с играми, направленными на социально-эмоциональное развитие детей. | |
Среди занятий клуба проходит серия занятий «Поразмышляем, понаблюдаем, поиграем» с участием педагога- психолога детского сада, где происходит ознакомление родителей с играми, направленными на социально-эмоциональное развитие детей. |
| |
ПЛАН РАБОТЫ
КЛУБА «ЗАБОТЛИВЫХ РОДИТЕЛЕЙ»
|
Виды занятий |
Задачи |
Содержание |
ответственный |
|
Цикл занятий «Мы танцуем и поем, вместе весело живем» |
1) раскрыть значение музыки для развития детей раннего возраста, показать ее место в повседневной жизни ребенка;
2) познакомить с музыкальным репертуаром детей раннего возраста |
1-е занятие (октябрь)
Разучивание песенок-плясок «Ленточки», «Танец с куклами, «Танец с куклами», «Вот как мы умеем»
2-е занятие (декабрь)
Разучивание «Танца снежинок», «Хоровод про зиму», песен «Птички», «Птички»
3-е занятие (март)
Разучивание песен «Веснянка», «Зима проходит», «Мотылек» |
Воспитатели, музыкальный руководитель |
|
Цикл занятий «Наши руки не знают скуки» |
1) познакомить родителей с использованием различных нетрадиционных художественных техник;
2) познакомить родителей с различными приемами работы с бумагой;
3) раскрыть возможности использования нетрадиционной техники при организации совместной деятельности взрослых и детей (художественной, игровой) |
Занятие «Гуашевое волшебство» (ноябрь, апрель)
Освоение нетрадиционных техник: рисование ладошками, монотипия, оттиски пенопластом, поролоном, смятой бумагой,- и возможности их использования при организации совместной деятельности с детьми
Занятие «Волшебница бумага» (февраль)
Освоение различных приемов работы с бумагой: оригами, вырезывание из бумаги, сложенной вчетверо, гофрирование бумаги и изготовление поделок из нее.
|
Воспитатели |
|
Цикл занятий «Растим здорового ребенка» |
1) познакомить родителей с содержанием работы по оздоровлению и физическому развитию детей раннего возраста;
2) формировать у родителей практические умения, направленные на оздоровление и физическое развитие детей раннего возраста |
Занятие «Водичка-водичка, умой мое личико» (январь)
Ознакомление с содержанием работы по формированию культурно-гигиенических навыков (просмотр видеофильма), игровое задание «Кто больше знает потешек» (используемых при кормлении, умывании ребенка).
Занятие «Играем с ручками, ножками, ушками, носиком…» (ноябрь)
Знакомство с формами оздоровления детей: утренней гимнастикой, гимнастикой после сна, физкультурными занятиями; освоение приемов игрового массажа, пальчиковой гимнастики, разучивание подвижных игр, игровых упражнений для детей раннего возраста.
|
Воспитатели |
|
Цикл занятий «Сначала было слово» |
1) познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей раннего возраста;
2) формировать у родителей практические умения, направленные речевое развитие детей раннего возраста |
Занятие «Читаем вместе» (май)
Организация выставки детских книг, сказок, настольных театров по сказкам, рекомендуемых для детей раннего возраста, составление родителями вопросов для детей по сказкам.
Занятие «Говорим правильно» (май)
Информационная страничка «Говорят ваши дети», знакомство с методами и приемами по воспитанию звуковой культуры речи и формированию грамматического строя речи: артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений. игровых упражнений |
Воспитатели |
|
